1er Encuentro Campo Ciudad – Santander. Provincia De Soto. Educacion Productiva Vs Educacion Extractiva

Carlos Agudelo, PhD
Director  – AuroraTech
email: director@auroratech.com.co

Tuve la gran oportunidad de asistir al 1er Encuentro Campo Ciudad en la ciudad de Bucaramanga (Colombia). Allí tuve oportunidad de conocer de primera mano los problemas, sus causas, las comunidades afectadas, y las alternativas de solución planteadas para los temas de Producción Agropecuaria, Medio Ambiente, Fuentes Hídricas y Problemáticas Sociales en zona rural de los municipios de Charta, Matanza, Suratá y aledaños. Compartiré en futuros artículos el conocimiento tan valioso que recibí de la gente del campo de nuestra región. Hoy voy a hacer eco de unas palabras de otro de los asistentes al 1er Encuentro Campo Ciudad, las del profesor Carlos Vasquez, médico veterinario zootecnista, miembro de la Facultad de Agroindustriales de la Universidad Industrial de Santander, a quien tuve el gusto de conocer e intercambiar ideas con él.

Carlos se refirió a la Educación de muchas de nuestras Universidades, como una Educación Extractiva: Tomamos a los mejores jóvenes del campo, los traemos a las ciudades, los formamos en diferentes carreras, pero no los preparamos para volver a su tierra. En contraste, la Educación Productiva debe ser incluyente, es decir, que abarque una gran porción de la población. Actualmente es excluyente, seleccionamos a los estudiantes con los mejores puntajes en las pruebas de estado, y los llevamos a las ciudades para prepararlos en las carreras que creemos que son las mejores para nuestro país. Las pruebas de estado miden el IQ (Coeficiente Intelectual), pero desconocen la existencia de otras Inteligencias +, que son igual de valiosas e importantes.

La Educación Productiva también debe ser pertinente, es decir, para la región. No podemos pensar que la educación debe ser igual para todos. Para detectar las necesidades de cada región hay que hablar con la gente, y este tipo de eventos son indispensables. Carlos Vasquez está trabajando en experimentos pedagógicos con sus estudiantes, trabajando por Competencias, por Aprendizaje basado en Proyectos, y Aprendizaje orientado por Problemas. Debemos recuperar nuestro niño interior, el que vivía preguntando Por Qué? Para qué?

Es preocupante darse cuenta de los extremos entre los que se han movido nuestros estudiantes: En promedio el 87,9% de los graduados en Ingeniería de Petróleos, Geología e Ingeniería de Minas en 2009 consiguieron trabajo casi de inmediato. Mientras en el 2017, el ministro de Minas de Colombia decía que el 48% de los estudiantes de Ingeniería de Petróleos que salían de las universidades estaban desempleados. Debemos revalorar la educación que ofrecemos a nuestros estudiantes, priorizando las necesidades de nuestras regiones, y no ponerlos al vaivén de la situación mundial.

REFERENCIAS

+ Diversas Inteligencias.
https://www.dropbox.com/s/f4z2r7dp8or2nm5/Inteligencias.pdf?dl=0

+ Pitch Emprendimiento Tecnologico y Emprendimiento Digital
http://auroratech.com.co/cursos/

+ Educación extractiva para un país minero
https://darioarenas.wordpress.com/2011/08/28/educacion-extractiva-para-un-pais-minero/

1st Meeting Country City – Santander. Province of Soto. Productive Education Vs Extractive Education

Carlos Agudelo, PhD
Director – AuroraTech
email: director@auroratech.com.co

I had the great opportunity to attend the 1st Country City Meeting in the city of Bucaramanga (Colombia). There I had the opportunity to know firsthand the problems, their causes, the affected communities, and the solution alternatives proposed for the subjects of Agricultural Production, Environment, Water Sources and Social Problems in rural areas of the municipalities of Charta, Matanza, Suratá and nearby. I will share in future articles the valuable knowledge I received from the people of the countryside in our region. Today I will echo some words from another attendee at the 1st Country City Meeting, those of Professor Carlos Vasquez, zootechnical veterinarian, member of the Faculty of Agroindustrial of the Industrial University of Santander, whom I had the pleasure to meet and exchange ideas with him.

Carlos referred to the Education of many of our Universities, as an Extractive Education: We take the best young people from the countryside, we bring them to the cities, we train them in different subjects, but we do not prepare them to return to their land. In contrast, Productive Education must be inclusive, that is, encompass a large portion of the population. Currently it is exclusive, we select the students with the best scores in the state tests, and we take them to the cities to prepare them in the areas that we believe are the best for our country. The state tests measure the IQ (Intellectual Coefficient), but they are unaware of the existence of other Intelligences +, which are equally valuable and important.

Productive Education must also be relevant, that is, for the region. We can not think that education should be the same for everyone. To detect the needs of each region you have to talk to people, and this type of event is essential. Carlos Vasquez is working on pedagogical experiments with his students, working for Competencies, for Project-Based Learning, and Problem-Oriented Learning. We must recover our inner child, the one who lived asking Why? For what?

It is worrisome to realize the extremes between which our students have moved: On average 87.9% of graduates in Petroleum Engineering, Geology and Mining Engineering in 2009 got work almost immediately. While in 2017, the Minister of Mines of Colombia said that 48% of Petroleum Engineering students who left the universities were unemployed. We must reassess the education we offer our students, prioritizing the needs of our regions, and not putting them to the swing of the world situation.

REFERENCES

+ Diversas Inteligencias.
https://www.dropbox.com/s/f4z2r7dp8or2nm5/Inteligencias.pdf?dl=0

+ Pitch Emprendimiento Tecnologico y Emprendimiento Digital
http://auroratech.com.co/cursos/

+ Educación extractiva para un país minero
https://darioarenas.wordpress.com/2011/08/28/educacion-extractiva-para-un-pais-minero/